lunes, 14 de noviembre de 2011

REPASO EXAMEN PRIVADO VOCACIONAL 3oDISEÑO GRAFICO

COLEGIO EL ESPÍRITU SANTO
REPASO PARA ESTUDIO DE PRUEBA DE CONOCIMIENTO
DE LOS TRES AÑOS DE ESTUDIO
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA


*Dentro del campo del diseño gráfico, se conoce como sombra a la parte oscura del diseño que se está elaborando , así mismo la parte más oscura conocida como Umbra Estimula la percepción del peso y el volumen de la misma imagen, razón por la cual se vuelve indispensable en el diseño gráfico

*El fenómeno bio-físico de la luz solar sobre toda superficie tangible es un concepto que se mantiene sobre el color desde el punto de vista biológico; a diferencia del concepto gráfico quien sostiene que son señales o huellas de cromo causada por cualquier pigmento y advierten volumetrías o planicies. Así mismo se divide en frios y calientes, lo que se conoce como fríos y calientes. En el lenguaje gráfico se conoce que el establecimiento de simetría comparativa, imaginaria y visual de la imagen es un proceso extraído con líneas imaginarias

*Para elaborar un dibujo, naturalista es Necesario someter la imagen a un estudio comparativo entre las diferentes partes de la misma, este estudio comparativo sirve para proporcionar el dibujo pretendido

*El estudio de la luz desde el punto de vista científico permite un concepto dereflo, relativo y comparativo de los rayos ultravioleta; sin embargo, el estudio de la luz en aras del diseño gráfico permite según la imagen iluminada, una descripción total de la imagen gráfica ya que permite que se descubran las formas envueltas por la occuridad

* La aplicación de una trama saturada de líneas o puntos de fondos, permite facilidad de impresión y limpieza

*La disciplina del dibujo considera necesario que para la elaboración de un diseño, es indispensable generar un boceto que esté compuesto por líneas suaves que describan toda la obra en un planteamiento ligero. Así mismo se practica luego el encajonado de la imagen que consiste en la medición del soporte relacionado con la forma del modelo de margen a margen en donde se va a trasladar.

*El diseño gráfico, una de las partes más importantes del arte, la elaboración de imágenes de formas extraídas de la realidad en el plano gráfico
*La composición gráfica según los estudiosos de la estética, es El estudio de formas, fondo y color


*Estudio de los Isométricos es el estudio gráfico de la perspectiva aplicada a los cuerpos geométricos en donde se especifica la distancia y tamaño entre uno y otro

*La cantidad de escritura publicitaria escrita en los anuncios de revistas, Periódicos, y afiches Texto Publicitario

* El estudio de la figura humana, el rostro y el ritmo gráficos son una de las partes esenciales para obtener el Dominio de la caricatura

*La diferencia que se da entre fluorescencia y fosforescencia consiste en que el flúor es una reacción cromática alterada de las partículas ante la luz ultravioleta o luz negra, y el fosforo no reacciona ante la luz, sino que guarda cúmulos de rayos de luz en sus partículas de radio y los refleja cuando no hay luz

*La elaboración de grabado bajo la técnica de punta seca, dio lugar al desarrollo industrial en la fabricación de papel moneda sobre láminas de cobre; en la actualidad se trabaja con acetatos y lámina acrílica.

*El Afiche, es La elaboración textual y gráfica publicitaria de pequeños formatos tabloides de contenido cultural

*La Serigrafía es la Parte del grabado que sirve para la obtención de imprimaturas múltiples de uso industrial y casero

*Punto de fuga, es La dirección que llevan las líneas desde el objeto hacia un solo foco de profundidad gráfica

*El Tipografía es el estudio del diseño de los números y letras

*El Grabado es el estudio de las imprimaturas










COLEGIO EL ESPÍRITU SANTO
REPASO PARA ESTUDIO DE PRUEBA DE CONOCIMIENTO
DE LOS TRES AÑOS DE ESTUDIO
ASIGNATURA: PRACTICA TECNOLOGÍA

*La representación de planos introducción visual gráfica, es posible realizarse utilizando el Tercer plano como fondo suave con línea y color hasta el primer plano fuerte

*El ritmo cromático, según eL estudio de la psicología del arte, contempla el uso de la estética gráfica para lograr la soltura artística en la imagen.
*Contraste, es el estudio de la impresión de una obra cuya lectura tonal es: a mayor luz mayor oscuridad
*LA COMPOSICIÓN LINEAL, Es el arte de armonizarlos principios de equilibrio, peso y distancia con líneas
*La Profundidad de campo, es el uso del plano gráfico en donde intervienen líneas diagonales de interioridad visual recibe el nombre de:
*Matiz, Es la armonía de colores en una obra se le dá el nombre de:
*El concepto de equilibrio gráfico, se encuentra en Es el balance entre fondo y figura
*Circulo cromático, Ejercicio principal cromático utilizado en el estudio de los colores
Escorzo de ¾, es la aplicación del dibujo retrato utilizado en la publicidad cinematográfica de los periódicos
* Equilibrio cromático , depende del buen uso del ritmo, la forma del color y la psicología aplicada o de el mismo
*La fotografía comercial, se da en un estudio, donde interviene el uso de focalización lateral y central, uso del flash en diversos puntos del modelo que incluye objetos de utilidad, letras, sombras y reflejos.
*La fotografía vanguardista es la parte del arte que se practica en estudio y en campo, donde interviene el uso de focalización sobre fenómenos y gestualidades única en personas , animales y cosas, no uso del flash en especial por la noche, e interviene uso de brillos movidos y estáticos, sombras y reflejos movidos, libertad de desenfoque a propósito, con temáticas excéntricas del arte
*El equilibrio conceptual, es la parte en el arte contemporáneo en el arte fotográfico que se utiliza un equilibrio técnico extra a los conocidos

La perspectiva cromática: Es el la aplicación del color disminuido para lograr profundidad donde no intervienen líneas
El fondo gráfico: Es la aplicación de la decoración comercial y artística como parte fundamental de la ambientación.

Distancia gráfica: Es el establecimiento de espacios gráficos que diferencien y definan quién está más cerca y que está más lejos.

Fotografía profesional : Revelado cromático sobre papel (Práctica en estudio), donde interviene el uso de focalización frontal a personas, uso del flash filtrado a menor luz , e interviene uso de brillos, sombras y reflejos, prevalecen los fondos oscuros y los muy claros
A mayor luz, menor abertura y mayor velocidad es el orden lógico de la manipulación mecánica de abertura y velocidad en el uso de la cámara fotográfica
Volumetría lineal: la formación de cuerpos tridimensionales por medio de líneas en el diseño gráfico
Perspectiva conceptual, es el concepto referido a la temática

Fotografía artística: Revelado cromático sobre papel, donde interviene el uso de focalización lateral, no uso del flash, e interviene uso de brillos, sombras y reflejos.

Estudio volumétrico: Es la formación de cuerpos y objetos isométricos por medio de líneas

Acuarela seca: Es el estudio y aplicación del pigmento disuelto o húmedo sobre papel

El mural: estudio histórico de un lugar con proyección macro-polícroma gráficas


La monocromía gráfica, Término utilizado al estudio de un solo color

Policromía monotonal, es La obra que en su descripción cromática está compuesta por muchos colores aun tono


La imprimatura monocromática politonal consiste en estampados de variados tonos de un mismo color
La tipografía, Es parte del diseño que estudia la construcción de letras y números de metal y madera
La monocromía politonal, es La obra que en su descripción cromática está compuesta por un solo color Con varios tonos
Aerografía; Práctica del dibujo y la pintura sobre papeles y paredes sin contacto directo gráfico

Lentes, cortina diafragmática, espejo, cámara de oscuridad, prisma visor, Es el orden en que entra la luz en la cámara fotográfica es el siguiente:

miércoles, 9 de noviembre de 2011

AVISO URGENTE PARA ABANDERADOS ACTO DE GRADUACION

ENSAYO LUNES 14 DE NOVIEMBRE DE 1:00 A 2:30 p.m

ROCIO NOEMI MELGAR ESCOBAR
CARLOS JOEL ASCENCIO CRUZ
INDIRA DANIELA GUILLEN RAMIREZ

KATHERINE LISBETH SANCHEZ MURCIA
BRANDON FLORES AVALOS
KARLA MARYLIN RODRIGUEZ
ALBA MARIA REYES
FATIMA BEATRIZ ARMAS
MEYBELL IVETTE MONTALVO
KARLA YANIRA ESCOBAR
VICKY ARRIOLA
ESTELA GUADALUPE CHAVEZ
JOHANNA DURAN

lunes, 7 de noviembre de 2011

Guia de Informatica Segundo Tecnico

Codifique los siguientes ejemplos utilizando el lenguaje de programacion VISUAL BASIC

PRESENTE LOS EJERCICCIO EN CD

PRIMERA PARTE: RESUELVA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS









II Parte. Responda las siguientes interrogantes

a)¿Qué son los formularios?
b)¿Qué encontramos en la ventana de proyecto (Project)?
c)¿Qué presenta la ventana de propiedades (Properties)?
d)¿En qué consiste la creación de programas ejecutables en Visual Basic 6.0 ?
e)¿Qué es el editor de código (Code Editor )?
f)¿Qué representa el color verde en la ventana del editor de código de Visual Basic 6.0 ?
g)¿Qué representa el color rojo en la ventana del editor de código de Visual Basic 6.0 ?
h)¿Qué representa el color azul en la ventana del editor de código de Visual Basic 6.0 ?
i)¿A que se refiere la depuración o D e b u g g e r ?
j)¿Qué es la programación orientada a objetos?
k)¿Qué son los objetos, eventos y propiedades?
l)Diga la diferencia entre eventos y métodos
m) Que son los controles?
n) Dibuje 5 objetos y coloque sus propiedades, eventos y métodos.

SEMINARIO ACTIVIDAD PERIODO DE RECUPERACION PRIMER AÑO 2011

COLEGIO “EL ESPIRITU SANTO”
GUIA DE SEMINARIO PRIMER AÑO DE BACHILLERATO:
DOCENTE: SILVIA LISSETTE GOMEZ RODRIGUEZ

INDICACION: Investigue y conteste las siguientes preguntas. Entregue un informe a manuscrito, el dia miércoles 9 de noviembre a las 11:00 A.M.

1. ¿Cómo se originan las investigaciones?
2. ¿Qué es plantear el problema de investigación
3. ¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de investigación
4. ¿Cuáles son las funciones del marco teórico
5. ¿En qué consiste la revisión de la literatura?
6. ¿Qué es una hipótesis?
7. ¿De dónde surgen las hipótesis?
8. ¿Cómo se clasifican las hipótesis?
9. ¿Que es la muestra?
10. ¿De qué depende la selección de la muestra?
11. ¿Que tipo de muestra es esencial en los diseños de investigación por encuestas donde se pretenden generalizar los resultados a una población?
12. ¿Como se calcula el tamaño de la muestra?
13. Qué tipos de estudios hay en la investigación del comportamiento humano?
14. ¿En qué consisten los estudios exploratorios?
15. ¿En qué consisten los estudios descriptivos?
16. ¿En qué consiste la recolección de datos en una investigación?
17. ¿Qué técnicas de recolección de datos existen?
18. ¿Defina 4 tecnicas de recolección de datos?

Bibliografía: Metodología de la Investigación Autor: Roberto Sampieri


viernes, 4 de noviembre de 2011

GUIA DE RECUPERACION, PRIMEROS AÑOS

Guía Para alumnos en periodo de recuperación
Primeros Anos de Bachillerato
Materia: Informatica
Prof. Juan Carlos Pérez Molina

Presente la siguiente guía de forma manual, en páginas de papel bond con su respectivo folder. Los ejercicios planteados deberán ser resueltos y grabados en un CD

Fecha de entrega: Miércoles 9 de noviembre (Con Silvia en secretaria)

Conteste en forma clara cada una de las siguientes preguntas.

1) En Excel, a un archivo se le denomina
2) La extensión de un archivo de Excel es
3) Un libro está formado por
4) Por defecto, un libro tiene hojas. ¿Se puede cambiar esta opción? Si es así, ¿dónde?
5) La hoja activa, que es dónde trabajamos, se distingue porque:
6) ¿Cómo se pueden seleccionar todas las hojas del libro?
7) Explique el procedimiento para insertar una hoja nueva en un determinado libro.
8) ¿Se puede eliminar más de una hoja al mismo tiempo? Si es posible, explique cómo.
9) ¿Qué es un rango y, cómo se nombra?
10) ¿Cómo definiría una celda?
11) ¿Qué se entiende por celda activa?
12) ¿Cómo indicaría al programa que debe tratar a un número introducido como texto?
13) Para seleccionar un rango, ¿qué forma debe tomar el puntero del ratón?
14) ¿Cómo se pueden seleccionar rangos discontinuos?
15) Para mover un rango de datos, ¿cómo lo haría?
16) Para moverse por el área de trabajo sólo se debe utilizar el ratón. ¿Verdadero o falso? Razone la respuesta.
17) Imagine que ha introducido un texto en una celda y después de validar la entrada, observa una falta. ¿Cómo la modificaría sin utilizar el ratón?
18) ¿Qué haría para cambiar el color de fondo de un rango?
19) ¿Cómo resaltaría los bordes de un rango de celdas?
20) ¿Qué significa una celda llena de # en una hoja de Excel?
21) ¿Qué tendría que hacer para que desaparecieran dichas #? ¿Cómo lo haría?
22) ¿Conoce la diferencia entre una referencia relativa y una referencia absoluta? Si es que sí, explíquela e indique en qué casos se utiliza cada una.
23) Para guardar un libro, ¿es indiferente utilizar la opción Guardar del menú Archivo, que la opción Guardar como del mismo menú?.


Presentación del libro de ejercicios

Sitúese en la pestaña de la Hoja 1 y cámbiele el nombre por el de Presentación. A continuación, copie fielmente los datos de la siguiente impresión de pantalla.



1. ¿Cómo ha conseguido dar formato al título: “Ejercicios de Introducción a Excel”?
2. ¿Cómo ha hecho para escribir “Nuevo!!”?
3. Y, ¿para insertar la imagen?
4. ¿Qué ha hecho para establecer un color blanco de fondo de hoja sin que se vean las líneas de división?


Practicando los paréntesis
Como seguramente ya sabe, o bien, ha podido observar en el ejercicio anterior, en Excel el dominio sobre la colocación de paréntesis es fundamental. Este ejercicio está, exclusivamente dedicado a perfeccionar el uso de paréntesis al introducir fórmulas. Copie, respetando la distribución, los siguientes datos en una hoja2a la que llamará Paréntesis:



Introduzca cada una de las siguientes fórmulas en la celda correspondiente, sustituyendo las letras por la referencia de celda que corresponda (por ejemplo: en vez de A, en la fórmula pondrá A2). Calcule el resultado.








Cree una nueva hoja y llámela Variación. A continuación tenemos una serie de datos referentes al número de accidentes con baja en puesto de trabajo por Comunidades Autónomas referente al período Enero/Febrero de 2000 y 2001. Cópielos y déle el formato adecuado



Calcule el total de accidentes por año.

Formula:______________________________________________________________________________

En la columna E calcule el % Variación por Comunidades Autónomas
Formula:_______________________________________________________________________


En el siguiente ejercicio deberá trabajar con tres hojas. Inserte una hoja a la que llamará R_F y copie lo siguiente:




1. Calcule el total de asistentes cada día de la semana.


2. Calcule el total de asistentes por ciclo.


3. ¿Cómo ha calculado el total de asistentes del 2º ciclo?

Inserte una hoja a la que llamará R_F (I) y copie lo siguiente:




1. ¿Cómo ha calculado el número de asistentes de primer ciclo de los lunes?

2. ¿Cómo ha seguido calculando los restantes días de semana?

3. ¿Cómo ha calculado el total de asistentes por día de semana?

Para finalizar, inserte una tercera hoja a la que llamará R_F (II). Copie la siguiente
plantilla y resuelva el ejercicio:




Inserte una hoja de cálculo en el libro y llámela Lógicas.
Imagínese que son tres las empresas a las que tiene que hacer un seguimiento ya que a cada una de esas empresas se le ha contratado una obra por el valor presupuestado, detallado en la siguiente plantilla-. Se ha pactado con ellas que si entregan más tarde de lo previsto sólo se les pagará el 90% del presupuesto.
Copie la siguiente plantilla e intente dar respuesta a las preguntas que se plantean:



Calcule en la columna “A pagar”, el importe final que se le tiene que pagar a cada empresa. ¿Cómo lo ha hecho?

En la columna “¿Penalización?”, consiga que ponga Sí o No, en función de si se le paga la totalidad de lo presupuestado o no. ¿Cómo lo ha hecho?

Añada una columna donde calcule el coste que supone a las empresas entregar tarde, en caso de que lo hagan. ¿Cómo lo ha hecho?

Inserte una nueva hoja en el libro a la que llamará NOTAS. Copie la siguiente plantilla en la que se detalla el enunciado del ejercicio y resuélvalo.



Qué función ha escrito en la celda D6?

• ¿Y en la celda G6?

• ¿Cómo cree que se han escrito los enunciados?


Imagínese que trabaja en el departamento de cultura y ocio de un pequeño ayuntamiento. Tras conseguir el número de espectadores de las diferentes salas de cine de la población, usted debe crear una función que le permita obtener el nombre de la sala que haya obtenido una mayor recaudación en cada una de las sesiones. Es decir, en las columnas E, F y G, sólo debe aparecer el nombre de la sala que tenga la
mayor recaudación.

Copie la siguiente plantilla en una nueva hoja a la que llamará Cines e intente resolver
el ejercicio.



¿Qué función ha escrito en la celda E29?

Según un estudio, para que sea rentable el cine, como mínimo en cada sesión debe haber 20 personas. Añada una columna en la que sólo aparezca “No rentable” cuando corresponda.

¿Cómo lo ha hecho?

COLEGIO EL ESPIRITU SANTO TERCER CICLO Y BACHILLERATO ACTIVIDADES FIN DE AÑO ESCOLAR

APRECIABLE COMUNIDAD EDUCATIVA
POR ESTE MEDIO LES COMUNICAMOS LAS ACTIVIDADES
DE FINALIZACION DEL AÑO ESCOLAR PARA ESTUDIANTES
DE TERCER CICLO, PRIMER AÑO GENERAL, PRIMERO TECNICO
Y SEGUNDO TECNICO.

3-9 NOVIEMBRE CURSO DE RECUPERACION SEGUN HORARIO POR ASIGNATURA REPROBADA

10 NOVIEMBRE ENTREGA DE RESULTADOS FINALES Y CURSO DE RECUPERACION
HORA 2:OO P.M A 4:00 P.M

11 NOVIEMBRE CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR HORA 2:30 p.M
PRESENTARSE CON UNIFORME DE GALA)


jueves, 3 de noviembre de 2011

ORIENTACION PARA LA VIDA PRIMER AÑO PERIODO DE RECUPERACION AÑO 2011

Colegio El Espíritu Santo
Guía de recuperación
Primer año bachillerato

Asignatura: Orientación para la vida
Facilitador: Fray Johnatan Vargas Ramírez OFM Conv

INSTRUCCIONES

Lea el siguiente texto de Anthony Robbins, Se trata de la segunda sección de su libro “Pasos de Gigante”. Luego escribe un reporte de lectura describiendo 1 - ¿cuáles son los pilares que señala el autor para que una persona logre sus metas? Y 2 - ¿qué conceptos novedosos crees que aporta esta lectura a tu vida personal? El reporte debe ser de 1 página y media, en letra Times New Roman 12, a espacio sencillo.

SECCIÓN 2
CÓMO CONSEGUIR LO QUE QUIERES DE VERDAD
EL DOLOR, EL PLACER Y EL ESTADO DE ÁNIMO
Todos los momentos importantes de la historia mundial
representan el triunfo de una idea entusiasta.
RALPH WALDO EMERSON
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Para realizar tu deseo debes descubrir qué es lo que te impide actuar. Piensa en las cosas que has
venido postergando hasta el último momento; los impuestos, por ejemplo. ¿NO es cierto que aplazabas
el pago simplemente para evitar el trance desagradable, sólo para sufrir más cuando llegó el momento
inevitable de hacerlo?
¿Qué sucede el 20 de junio? Los aplazamientos se esfuman, porque cambia radicalmente nuestra
apreciación (asociación mental) de lo que es placentero o desagradable. De repente, eludir la acción es
mucho más doloroso que comprenderla.
¿Cómo usar esta característica para cambiar nuestra vida? De aquí en adelante, en vez de preguntar
«Cómo puedo evitar esta tarea desagradable?», plantéate esto: «Qué precio tendré que pagar si no actúo inmediatamente?».
El dolor puede ser tu amigo si lo usas eficazmente.
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¿Acaso somos corno los animales de Pavlov que respondían, simplemente, a los estímulos de
recompensa y castigo? Claro que no. Uno de los milagros del ser humano es su capacidad de decidir lo
que considera causas de placer y de dolor. Un huelguista de hambre, por ejemplo, puede sufrir
físicamente pero transforma su experiencia en placer moral porque se centra en el impacto positivo que
su acción produce al atraer la atención del mundo a una causa digna.
Todos tenemos este poder de decisión. El secreto del éxito consiste en saber usar el placer y el dolor
para provecho propio.
¿Hay algo en tu vida que te produzca un dolor innecesario? ¿Son tus actos reacciones en lugar de
elecciones deliberadas? ¿Cómo podrías cambiar la situación y convertir un acontecimiento
aparentemente doloroso en una agradable oportunidad de aprender, desarrollarte o de ayudar a los
demás?
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Las cosas que asocias con el dolor y las que asocias con el placer son las que dan forma a tu destino.
Todos hemos aprendido y adoptado un modo de comportamiento que nos libera del dolor y nos produce placer. Algunos lo consiguen con la bebida, el tabaco, el exceso de comida o el abuso verbal contra los demás. Otros, con el ejercicio, la conversación, el aprendizaje, la ayuda a los demás o las aportaciones constructivas de cualquier tipo.
¿Qué pautas sigues tú para evitar el dolor y sentir placer? ¿Cómo han influido en tu vida hasta ahora?
Haz una lista de estas estrategias. ¿Qué haces para sentirte mejor? ¿Ver la televisión? ¿Encender un
cigarrillo? ¿Ir a dormir? ¿De qué maneras mis positivas podrías evitar el sufrimiento y conseguir el
placer?
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Para la mayoría de la gente, el miedo a la pérdida es mucho mayor que el deseo de ganar. Trabajarían
mucho más duro para mantener lo que tienen que para correr los riesgos necesarios para lograr la
realización de sus sueños.
¿Qué te motiva más? ¿Evitar que alguien te robe los 100.000 dólares que has ganado en estos últimos
cinco años o aprovechar la oportunidad de ganar 100.000 dólares más a lo largo de los próximos cinco
años?
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A menudo, cuando vemos a personas importantes, damos por sentado que han sido, simplemente,
más afortunadas, que han tenido un don especial. En realidad, supieron usar mejor sus habilidades
humanas, sencillamente porque no ser, no hacer y no compartir a fondo les hubiera hecho muy
desgraciadas. La vida abnegada de la Madre Teresa, por ejemplo, estaba inspirada en la clara relación
que ella había establecido entre el dolor propio y el ajeno. Esta relación la impulsaba a ayudar a
cualquiera que sufría, estuviera donde estuviera en el mundo. Su mayor placer consistía en aliviar su
dolor. (Pero, como veremos más adelante, no había sido siempre así.)
¿Cuál es tu mayor fuente de dolor y de placer, y cómo influyen en tu vida actual?
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Los sentimientos contradictorios suelen ser la causa del sabotaje que a veces hacemos a nuestros
propios asuntos y, sin duda, limitan nuestra capacidad de disfrute y éxito en la vida.
La gente, por ejemplo, dice a menudo que le gustaría ganar más dinero. Desde luego, tiene el ingenio
y la inteligencia para encontrar la manera de conseguirlo. El obstáculo son los sentimientos o
asociaciones de ideas contradictorias. Pueden pensar que amasar una fortuna les daría más libertad,
seguridad y la posibilidad de ayudar a sus seres queridos. Al mismo tiempo, pueden asociar el «exceso»
de dinero con el derroche, la manipulación y la superficialidad.
Si alguna vez te has dado cuenta de que das dos pasos hacia delante y uno hacia atrás, la culpa es de
las asociaciones contradictorias; asocias, por ejemplo, la consecución de tus objetivos con el placer pero
también con el dolor.
¿Qué asociaciones contradictorias influyen en tu vida?
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¿Existe alguna faceta de tu vida que te gustaría mejorar sustancialmente —-tu situación económica o
tus relaciones personales— pero en la que pareces encontrar obstáculos?
Anota tu respuesta en un folio y divide la página en dos, En la parte izquierda, apunta todas las
emociones negativas que tu anotación te sugiere, en la derecha, las positivas.
¿Son los puntos negativos más numerosos que los positivos? ¿Hay alguna asociación negativa que
pese más que todas las positivas juntas? ¿Refleja este (des)equilibrio los resultados que has tenido hasta el momento?
A la luz del escrutinio racional, las asociaciones negativas suelen perder su poder; el primer paso es
la concienciación.
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¿Has tenido alguna vez la sensación de que, hagas lo que hagas, el resultado será doloroso? veces,
por ejemplo, pensarnos que mantener una relación nos hará desdichados pero romperla significará estar solos,.. y aún más desdichados. En consecuencia, no hacemos nada. ¡Y somos desdichados!
En vez de sentirte atrapado, usa tu dolor como si fuera tu mejor aliado. Piensa en tus experiencias
pasadas y presentes. Siente el dolor con tanta intensidad que, por fin, te impulse a actuar. Es lo que
llamamos alcanzar un umbral emocional. En lugar de quedarte esperando esta emoción inevitable, ¿por
qué no producirla consciente y activamente de un modo que te motive a mejorar este aspecto de tu vida?
Empieza hoy mismo.
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La fuerza de voluntad nunca da resultado... al menos no a largo plazo. ¿Has alcanzado alguna vez un
umbral emocional, digamos que respecto a tu forma física, al sentirte «harto de todo»? ¿Qué hiciste?
Quizá decidieras sufrir, recurriendo a la fuerza de voluntad para seguir un régimen. Pero, evidentemente,
cualquier resultado fue transitorio porque la negación de comida es siempre dolorosa y tu cerebro no te
permitirá seguir sufriendo cuando hay otras alternativas.
¿Cuál es la solución? En vez de luchar contra tus instintos naturales, cambia las cosas que asocias
con la comida hasta eliminar el dolor. Recuerda siempre los sentimientos negativos que experimentas
cada vez que comes en exceso Vuelve la comida desagradable y el ejercicio agradable y te sentirás
irresistiblemente atraído por las cosas apropiadas.
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Una de mis definiciones del éxito es vivir la vida de una manera que te aporte continuamente un
máximo de placer y un mínimo de dolor y gracias a tu modo de vivir, transmitir a la gente que te rodea
mucho placer y poco dolor. Para conseguirlo, hemos de madurar y dar a los demás.
¿Cuánto éxito tienes de acuerdo con esta definición? ¿Qué podrías hacer, hoy mismo, para disfrutar
iri5.s de la vida y para dar más a la gente que te rodea?
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La postergación es una de las formas más comunes de evitar el dolor. Pero, normalmente, aplazar la
acción sólo significa un próximo aumento del dolor.
¿Cuáles son las cuatro cosas que has venido postergando y que necesitan de tu atención hoy mismo?
Haz una lista y responde a las siguientes preguntas:
1) ¿Por qué no he actuado? ¿Con qué emoción desagradable asociaba la acción en el pasado?
2) ¿Qué placer obtenía al mantener esta actitud negativa?
3) ¿Qué precio tendré que pagar si no cambio mi actitud ahora mismo? ¿Cómo me siento al respecto?
4) ¿Qué placer obtendré si emprendo la acción ahora mismo?
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¿Alguna vez has pensado: «a Cómo pude hacer algo tan estúpido?». O, a la inversa: «Es increíble!
¿Cómo pude hacer algo tan asombroso? No me reconozco a mí mismo».
¿Cuál es la diferencia entre un acto estúpido y otro brillante? Raras veces depende sólo de la
habilidad. Suele ser nuestro estado de ánimo y el físico lo que, en cada momento dado, determina
nuestro modo de pensar, sentir, comportarnos y actuar. Si conoces el secreto de cómo tener acceso a los
estados más potentes de la mente y el sentimiento, podrás hacer verdaderos milagros. Si el estado de
ánimo es adecuado, las ideas y la habilidad afloran sin esfuerzo aparente.
¿Qué podrías conseguir si tu estado de ánimo fuera óptimo cada día?
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A todos nos han vendido un cuento de felicidad. Nos dicen que, algún día, cuando ocurran las cosas
adecuadas, seremos finalmente felices. Cuando encontremos la pareja ideal..., cuando ganemos mucho
dinero..., cuando consigamos el cuerpo perfecto..., cuando tengamos niños..., cuando nos jubilemos.
La verdad es que estas cosas no dan la felicidad. Pero, si aprendes a cambiar tu estado de ánimo, los
beneficios serán inmediatos. A fin de cuentas... ¿por qué queremos esas cosas? ¿No es porque pensamos
que la pareja ideal, los niños o el dinero nos harán sentirnos mejor? Pero ¿quién nos hará sentir mejor
cuando consigamos todo esto? Nosotros mismos. ¿Por qué esperar? Hazlo ya.
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¿Sabes cómo conseguir sentirte mejor? ¿Podrías sentirte totalmente feliz, entusiasmado, eufórico, si
quisieras? ¡Claro que sí! Basta con cambiar de actitud.
¿Recuerdas alguno de esos momentos en que te sentías en el séptimo cielo? Rememóralo con todo
detalle... Escucha los sonidos a tu alrededor... ¡Siente la aceleración de tu pulso! Respira como en aquel
momento, pon la misma expresión en tu cara y muévete como entonces. ¿Vuelves a experimentar
aunque sea un atisbo de aquel entusiasmo? ¿Te sería posible sentirte así en cualquier momento que lo
desearas?
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Las formas de percibir y vivir la realidad son ilimitadas. Cualquier sensación dada puede sernos
accesible en cualquier momento. Basta con sintonizar el canal adecuado. ¿Cómo? Hay dos secretos para
poder cambiar el estado emocional en un instante. El primero consiste en cambiar la actitud mental.
Piensa en uno de los recuerdos más queridos de tu vida. ¿Cómo te sientes al hacerlo? ¿En qué otra
cosa podrías pensar para sentirte así de feliz?
Mañana, estudiaremos de qué otro modo se puede cambiar el estado de ánimo en un instante.
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El cambio de actitud es sólo una de las maneras con las que se puede cambiar el estado emocional.
Otra manera, más rápida y eficaz, supone hacer uso del cuerpo, de la fisiología. La mayoría de la gente,
por ejemplo, cuando no está contenta empieza a beber, a fumar, a comer, a dormir o a tomar drogas. Pero
podrían recurrir a estrategias positivas como bailar, cantar, hacer ejercicio o hacer el amor.
Cada una de nuestras emociones está asociada a una fisiología concreta. ¿Qué postura física
adoptarnos cuando estamos deprimidos? Hombros caídos, cabeza gacha, respiración poco profunda,
expresión ida. Cuando, al contrario, nos sentimos felices y contentos, los hombros se yerguen, las
cabezas se levantan y los pulmones se llenan de aire. Podemos provocar estos cambios fisiológicos
deliberadamente y producir así de inmediato los cambios emocionales deseados.
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Algunas cosas muy sencillas pueden ejercer una enorme influencia. Si quieres adquirir un hábito
divertido del que cosecharás beneficios inesperados, realiza el siguiente ejercicio.
Durante los próximos siete días, plántate delante del espejo cinco veces al día y, a lo largo de un
minuto, no hagas otra cosa que sonreír de oreja a oreja. Te parecerá estúpido al principio pero la
repetición de este ejercicio conseguirá que tu sistema nervioso genere sentimientos de felicidad,
espontaneidad, buen humor y frivolidad. Y lo que es más importante: serás «programado» para sentirte
bien y desarrollarás el hábito físico de la felicidad. ¡Hazlo ahora mismo y diviértete!
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La edad no es tanto una cuestión cronológica corno fisiológica y de actitud. Son muchos los que
viven largos años sin perder sus andares alegres y su flexibilidad mental.
Podemos encontrar un ejemplo sencillo en los días de lluvia. ¿Qué hacen las personas «mayores»
cuando ven un charquito? ¡No sólo lo rodean sino que además no paran de quejarse!
Los niños, por el otro lado, y los que son jóvenes de corazón, no dudan en meter los pies en el agua,
chapotear y divertirse.
Disfruta de los «charquitos» de la vida. Camina con alegría y con una sonrisa en la cara. Busca
nuevas prioridades: sé feliz, juguetón y exagerado. ¡Estás vivo! ¡No necesitas una razón especial para
sentirte bien!
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Un modo excelente para dar sabor a tu vida es ampliar tu gama de emociones. ¿Cuántas emociones
sueles experimentar a lo largo de una semana? Haz una lista.
Repásala. Si hay menos de una docena de emociones, añade aquellas que te gustaría experimentar
con más frecuencia. La mayoría de la gente sólo siente una fracción de las miles de emociones que
podría vivir.
Date cuenta de que puedes ampliar tu gama emocional con sólo cambiar de actitud mental y física.
Elige una de las emociones positivas que te gustaría sentir y adopta ahora mismo la postura corporal que
tendrías si la sintieras de verdad. Muévete, habla y gesticula de la manera que corresponde a esta
emoción. ¡Disfruta del cambio inmediato de tu estado de ánimo!
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Has vivido alguna vez, una situación que te volviera loco de furia, confusión y frustración pudiendo,
sin embargo, ahora, años después del acontecimiento, recordarlo y reír de aquello que tanto te molestó
entonces? A todos nos han dicho, en algún u otro momento: «Algún día te reirás al recordarlo». Richard
Bandler, uno de mis maestros y cofundador de PNL, me preguntó en cierta ocasión: «Por qué esperar?
¿Por qué no reírse ya?».
Inténtalo hoy. Ríete de algo que, hasta el momento, te parecía sencillamente insoportable. ¿Crees que
eres un poco más capaz de dominar la situación?
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¿Alguna vez esperabas que tu pareja volviera a casa a una hora determinada y él o ella se retrasara?
Quizá pensaras que su impuntualidad era resultado de su falta de interés. O que había tenido un
accidente. O que él o ella se había detenido en alguna tienda para comprarte un regalo.
Nuestros pensamientos determinan nuestras emociones. Y éstas —el estado de ánimo— influyen
poderosamente en nuestros actos y relaciones. En vez de llegar a conclusiones precipitadas, considera
todas las posibilidades y céntrate en aquella que te dará fuerzas a ti y a los que te rodean.
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Un ejemplo excelente del poder de la concentración es un coche que corre. Cuando empieza a
patinar, el reflejo natural consiste en mirar el muro que querernos evitar. Pero centrándonos en lo que
tememos acabamos dirigiéndonos directamente hacia ello. Los conductores de carreras saben muy bien
que inconscientemente seguimos la dirección de nuestra atención de modo que, en el momento en que
sus vidas corren un gran peligro, apartan su atención del muro y se centran exclusivamente en la calzada
que se abre ante ellos.
En la vida, la mayoría de la gente se centra en lo que no quiere. Si te resistes al miedo, tienes fe y
disciplinas tu atención, tus actos te llevarán de manera natural hacia la dirección que deseas. Libérate del
miedo y céntrate ya en aquello que verdaderamente deseas y te mereces.
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La emoción es el resultado del movimiento. La próxima vez que quieras salir a hacer jogging pero sin
tener muchas ganas. Plantéate la posibilidad de salir a saltar a la comba. Los saltitos son un modo muy
eficaz para cambiar tu estado de ánimo, porque:
1) Son un buen ejercicio.
2) Cansan menos que el jogging.
3) Es imposible hacerlos sin reírte.
4) ¡Divertirás a todos los vecinos que te vean!
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La manera más eficaz de controlar tu atención es haciéndote preguntas. Tu cerebro dará respuestas a
cualquier pregunta que te plantees. Si preguntas, por ejemplo: «¿Por qué permito que tal o cual se
aproveche de mí?», no puedes evitar centrar tu atención en la manera en que te explotan, sea esto verdad
o no. Pero si te preguntas: «Cómo puedo remediar esta situación?», es indudable que obtendrás
respuestas que te permitirán emprender una acción positiva.
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La fuerza de las preguntas adecuadas queda demostrada por la experiencia de un chico joven que
recibió una paliza de un abusón del séptimo curso de su colegio. El chico juró vengarse, consiguió una
pistola y fue a buscar al agresor.
En el instante antes de dispararle, pensó: «Qué me pasará si aprieto el gatillo?». Se imaginó a sí
mismo en la cárcel, y la imagen fue más dolorosa que cualquier otra experiencia. Desvió el arma y
disparó contra un árbol.
El chico se llamaba Bo Jackson. El cambio del objeto de su atención, la decisión tomada tras sopesar
el dolor y el placer, supuso la diferencia entre un chico sin futuro y el que había de convertirse en una de
las más grandes leyendas deportivas.
¿Qué preguntas podrías hacerte hoy mismo para cambiar tu vida futura?
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¿Te han dicho alguna vez: «Te espera un futuro brillante»? ¿Cómo te sentiste? ¿Qué pasaría si te
dijeran que tu futuro será negro? ¿O que tus planes suenan muy bien pero que claman por una mayor
elaboración? ¿O que tu nuevo compañero de piso «es escalofriante» o «realmente cálido»?
La diferencia no está sólo en las palabras sino también en los sentimientos que éstas suscitan, Los
que hablan en términos de futuro brillante o negro operan de manera visual y les afectan mucho las
impresiones visuales. En otros influyen más las impresiones auditivas (los términos «suenan» y
«claman» son auditivos). Y en otros tiene mayor peso su manera de percibir las cosas («escalofriante» y
«cálido» son términos kínestéticos).
¿En qué términos suelen operar los mecanismos de tu atención?
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¿De qué maneras sanas podrías mejorar tu estado emocional sin tener que recurrir al tabaco, el
alcohol, las comilonas, el consumismo o cualquier otra acción de consecuencias negativas?
¡Pensemos intensamente durante unos minutos!
1) Haz una lista de todos los métodos que utilizas actualmente para sustituir los sentimientos
dolorosos por otros placenteros.
2) Añade otros métodos que tal vez no has usado nunca pero que te parecen capaces de cambiar tu
estado de ánimo. No pares hasta haber reunido al menos 15 nuevas ideas, preferiblemente 25 o más. Es
muy probable que quieras repetir este ejercicio hasta descubrir centenares de formas sanas para mejorar
tu estado anímico.
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Para recorrer la «vía rápida» que va del dolor al placer, des cubre maneras múltiples para cambiar tu
actitud ante las cosas. Considera las siguientes estrategias:
Canta al son de tu música favorita..., lee algo que te proporcione información y te sea útil en seguida.
.., ríete con una película o un espectáculo divertido..., nada algunos centenares de metros..., come con un
amigo o con tu familia..., baila..., tómate un baño caliente..., busca ideas nuevas..., conoce a gente nueva
..., cuenta chistes tontos a tus amigos, sabes que no te querrán menos por ello..., haz una anotación en tu
diario..., abraza a tu pareja y luego dale un beso.
¡Elige una de estas estrategias y ponla en práctica ya!

TEMARIO EXAMEN PRIVADO VOCACIONAL DISEÑO GRAFICO

TEMAS DE ESTUDIO TECNOLOGÍA
1. ELPUNTO
2. LA LÍNEA
3. LA TRAMA
4. EL BOCETO
5. ENCAJONADO
6. LA PROPORCIÓN
7. LINEAS IMAGINARIAS
8. LA LUZ
9. LA SOMBRA
10. LA UMBRA
11. EL COLOR
12. TORIA DEL COLOR
13. LA FLUORESCENCIA
14. LA FOSFORESCENCIA
15. LA FORMA GRÁFICA
16. LA COMPOSICIÓN GRÁFICA
17. LA PERSPECTIVA GRÁFICA
18. LA PERSPECTIVA FRONTAL
19. EL PUNTO DE FUGA
20. LOS ISOMÉTRICOS
21. EL TEXTO
22. LA TIPOGRAFÍA
23. EL GRABADO
24. LA FIGURA HUMANA
25. LA CARICATURA
26. EL AFICHE
27. LA SERIGRAFÍA
28. PUNTA SECA
29. EL ESTENCIL
30. LA AEROGRAFÍA
31. LA FOTOGRAFÍA
TEMAS DE ESTUDIO PARA PRIVADO DE PRÁCTICA DE TECNOLOGÍA
1. LA COMPOSICIÓN LINEAL
2. LA PROFUNDIDAD DE CAMPO
3. TRES PLANOS
4. EQUILIBRIO
5. EQUILIBRIO CROMÁTICO
6. EQUILIBRIO CONCEPTUAL
2. EL RITMO LINEAL
3. EL RITMO CROMÁTICO
4. EL CONTRASTE
5. EL MATÍZ
6. EL CÍRCULO CROMÁTICO
7. LA PERSPECTIVA DE TRES CUARTOS
8. LA PERSPECTIVA CONCEPTUAL
9. LA PERSPECTIVA CROMÁTICA
10. EL FONDO GRÁFICO
11. LA DISTANCIA GRÁFICA
12. LA VOLUMETRÍA LINEAL
13. LA VOLUMETRÍA CROMÁTICA
14. LA ACUARELA HÚMEDA
15. EL MURAL
16. LA MONOCROMÍA
17. LA POLICROMÍA
18. LA MONOCROMÍA POLITONAL
19. LAPOLICROMÍA MONOTONAL
20. LA IMPRIMATURA MONOCRÓMICA
21. LA TIPOGRAFÍA
22. LA AEROGRAFÍA
23. LA FOTOGRAFÍA COMERCIAL
24. ORDEN DEL PROCESO FOTOGRÁFICO
25. FOTOGRAFÍA ARTÍSTICA

GESTION CONTABLE I- Definición de Contabilidad
- Principios de Contabilidad
- La Cuenta y Manual de Aplicación de la Cuenta
- Elementos de Contabilidad Activos-Pasivos-Ingresos- Costos y Gastos
- Objetivos de la Contabilidad
COLEGIO EL ESPIRITU SANTO
TEMARIO DE GESTION CONTABLE II Y III PARA EXAMEN PRIVADO VOCACIONAL

GESTION CONTABLE II
1. LA CUENTA
2. MECANICA DE LA PARTIDA DOBLE
3. METODOS DE VALUACION DE INVENTARIOS.
4. LA DEPRECIACION
5. EL AGUINALDO
6. LA INDEMNIZACION
7. HORAS EXTRAS DIRUNAS Y NOCTURNAS

GESTION CONTABLE III
1. CLASIFICACION DE LOS COSTOS
2. ESTADOS FINANCIEROS DE UNA EMPRESA INDUSTRIAL
3. COSTOS POR ORDENES DE PRODUCCION
4. PRORRATEO PRIMARIO Y SECUNDARIO
5. PLANILLA DE SUELDO

Diseño Digital I
• Entorno de trabajo
• Dibujar y colorear vectores
• Texto (Text)
• Trabajo con la Línea de tiempo
• Símbolos, sus propiedades y líneas de tiempo
• Máscaras
• Principios de Animación
• Guías de movimiento
• Filtros


Diseño Digital II

• ActionScript en Keyframes
• ActionScript en botones
• ActionScript en MovieClips
• Control de líneas de tiempo
• Variables
• Estructuras Condicionales
• Publicación de proyectos de Flash


DISEÑO DIGITAL III
- Proceso de Diseño
o Boceto
o Medidas
o Proceso con cliente
- Ilustrador
- Photoshop
- Flash
- Publicaciones Web

miércoles, 2 de noviembre de 2011

SEMINARIO 2oAÑO PERIODO RECUPERACION

Colegio El Espíritu Santo.
Guía Didáctica.
Asignatura: Seminario.
Profesor: Guillermo Alberto Cortez Arévalo.

Objetivos:

A partir de una lectura intensa, explicar por medio de la teoría y ejemplos las partes correspondientes del diseño de investigación para que el estudiantado internalice con facilidad sus conocimientos en la elaboración de una planificación para una investigación.

A partir de una lectura intensa, explicar por medio de la teoría y ejemplos las partes correspondientes del trabajo de campo para que el estudiantado internalice con facilidad sus conocimientos en la aplicación de los instrumentos de medición y procesamiento de datos.

Contenidos:

A partir de la página 43 del manual facilitado. Tipo de estudio, Diseño del estudio, Población y muestra, Confiabilidad y validez de los instrumentos, Instrumentos y técnicas para colectar los datos, selección de métodos y técnicas estadísticas de apoyo.

Método:

• Hacer una lectura intensa acerca de los contenidos estipulados.
• Encuadrar en la medida de lo posible los contenidos al estudio que realiza.
• Iniciar el apartado referente a la metodología.
• Iniciar la administración de los instrumentos (Consultar con el profesor).
• Tabular la información obtenida.
• Describir, interpretar y explicar los datos (Ver página 86).
• Iniciar el apartado referente al análisis y presentación de los resultados.
• Finalizar con las conclusiones (Todo estudio finaliza en las conclusiones, acorde a la teoría).

Sistema de evaluación:

Examen diferido administrado por la institución.


Recursos de enseñanza-aprendizaje:

Manual de Investigación Para el Estudiante: Método Hipotético Deductivo. Autor: Guillermo Alberto Cortez Arévalo.