INDICACION GENERAL. Marque en un círculo la respuesta correcta
Lee el siguiente texto y responde los ítems del 1 al 7
“Atenea, la deidad de ojos de lechuza, inspiróle en el corazón a la discreta Penélope, hija de Icario, que en la propia casa de Odiseo les sacara a los pretendientes el arco y el blanquizco hierro, a fin de celebrar el certamen que había de ser el preludio de su matanza. Subió Penélope la alta escalera de la casa; tomó en su robusta mano una hermosa llave bien curvada, de bronce, con el cabo de marfil; y se fue con las siervas al aposento más interior, donde guardaba las alhajas del rey –bronce, oro y labrado hierro-, y también el flexible arco y la aljaba para las flechas, que contenía muchas y dolorosas saetas; dones ambos que a Odiseo le había hecho su huésped Ifito Eurítida, semejante a los inmortales, cuando se juntó con él en Lacedemonia. […] Así que la divina entre las mujeres llegó al aposento y puso el pie en el umbral de encina que en otra época había pulido el artífice con gran habilidad y enderezado por medio de un nivel, alzando los dos postes en que había de encajar la espléndida puerta; desató la correa del anillo, metió la llave y corrió los cerrojos de la puerta, empujándola hacia dentro. Rechinaron las hojas como muge un toro que pace en la pradera -¡tanto ruido produjo la hermosa puerta al empuje de la llave!- y abriéronse inmediatamente.[…] Sentóse allí mismo, teniéndolo en sus rodillas, lloró ruidosamente y sacó de la funda el arco del rey. Y cuando ya estuvo harta de llorar y de gemir, fuese hacia la habitación donde se hallaban los ilustres pretendientes; y llevó en su mano el flexible arco y la aljaba para las flechas, la cual contenía abundantes y dolorosas saetas. Juntamente con Penélope, llevaban las siervas una caja con mucho hierro y bronce que servían para los juegos del rey. Cuando la divina entre las mujeres hubo llegado a donde estaban los pretendientes, paróse ante la columna que sostenía el techo sólidamente construido, con las mejillas cubiertas por luciente velo y una honrada doncella a cada lado. Entonces habló a los pretendientes, diciéndoles estas palabras: Penélope.-Oídme, ilustres pretendientes, los que habéis caído de continuo durante la prolongada ausencia de mi esposo, sin poder hallar otra excusa que la intención de casaros conmigo y tenerme por mujer. Ea, pretendientes míos, os espera este certamen: pondré aquí el gran arco del divino Odiseo, y aquél que más fácilmente lo maneje, lo tienda y haga pasar una flecha por el ojo de las doce segures, será con quien yo me vaya, dejando esta casa a la que vine doncella, que es tan hermosa, que está tan abastecida, y de la cual me figuro que habré de acordarme aun entre sueños…” “La Odisea” de Homero (fragmento)
1. En La Odisea, Homero pone de manifiesto virtudes sociales y domésticas; la virtud que evidencia Penélope al hacer la propuesta del arco a sus pretendientes es
A. el ingenio para deshacerse de los pretendientes.
B. la fortaleza ante el dolor de abandonar su hogar.
C. la lealtad a sus pretendientes, pues elegirá al más diestro.
D. la prudencia al obedecer la sugerencia de la diosa Atenea.
2. Un recurso expresivo utilizado por los autores épicos es la descripción. Selecciona la opción en la que se ejemplifica este recurso.
A. “- Oídme, ilustres pretendientes, los que habéis caído de continuo durante la prolongada ausencia de mi esposo…”
B. “…desató la correa del anillo, metió la llave y corrió los cerrojos de la puerta, empujándola hacia dentro…”
C. “…tomó en su robusta mano una hermosa llave bien curvada, de bronce, con el cabo de marfil…”
D. “Atenea, la deidad de ojos de lechuza, inspiróle a la discreta Penélope, que en la propia casa de Odiseo les sacara a los pretendientes el arco y el blanquizco hierro…”
3. La postura del narrador con respecto a lo que está contando es
A. conocer los hechos anticipadamente; describir todo lo que los personajes ven, oyen, sienten, e incluso hechos pasados vividos por los personajes.
B. contar su propia historia e intervenir directamente en las acciones que presenta.
C. describir solo lo que puede ser visto, oído o pensado por un solo personaje en el momento en el que éste realiza la acción.
D. narrar los hechos como si los contemplara, sin adentrarse en el interior de los personajes.
4. Lo que Homero comunica en: “Atenea, la deidad de ojos de lechuza, inspiróle en el corazón a la discreta Penélope, hija de Icario, que en la propia casa de Odiseo les sacara a los pretendientes el arco y el blanquizco hierro, a fin de celebrar el certamen que había de ser el preludio de su matanza”, es
A. el que quisiera casarse con Penélope debería participar en el certamen.
B. Penélope moriría en la celebración del certamen del arco.
C. Penélope planeaba matar a sus pretendientes.
D. todos los pretendientes que participaran en el certamen morirían.
5. En la oración: “Rechinaron las hojas como muge un toro que pace en la pradera”, se utiliza la figura literaria llamada “símil” ya que
A. se compara a través de un nexo, el ruido de las hojas con el mugido del toro.
B. se establece una semejanza entre las hojas y el toro sin usar nexos comparativos.
C. se exagera el ruido de las hojas y el mugido del toro.
D. se le atribuyen a las hojas y al toro características humanas.
6. Selecciona la opción en la que todas las palabras destacadas son adjetivos calificativos.
A. “…donde guardaba las alhajas del rey –bronce, oro y labrado hierro-, y también el flexible arco y la aljaba para las flechas, que contenía muchas y dolorosas saetas…”
B. “…paróse ante la columna que sostenía el techo sólidamente construido, con las mejillas cubiertas por luciente velo…”
C. “Ea, pretendientes míos, os espera este certamen: pondré aquí el gran arco del divino Odiseo…”
D. “Subió Penélope la alta escalera de la casa; tomó en su robusta mano una hermosa llave …”
7. Selecciona la característica de la composición épica que NO se presenta en el texto leído.
A. La intervención de los dioses en los asuntos humanos.
B. La presencia de héroes que encarnan valores de una nación.
C. Las cualidades humanas son idealizadas.
D. El uso de abundantes epítetos.
Lee el siguiente texto y responde los ítems del 8 al 15
Al buen Minaya Álvar Fáñez le mataron el caballo pero a socorrerle fueron las mesnadas de cristianos. La lanza tiene quebrada, a la espada metió mano, aunque luchaba de pie buenos tajos iba dando. Ya le ha visto Mío Cid Ruy Díaz el Castellano, se va para un jefe moro que tenía buen caballo y con la mano derecha descárgale fuerte tajo, por la cintura le corta y le echa en medio del campo. Al buen Minaya Álvar Fáñez le fue a ofrecer el caballo. "Cabalgad en él, Minaya, que vos sois mi diestro brazo. Hoy de todo vuestro apoyo me veo necesitado; muy firmes están los moros, no ceden aún el campo: es menester que otra vez fuertes les arremetamos". Montó a caballo Minaya, y con su espada en la mano por entre las fuerzas moras muy bravo siguió luchando. Enemigos que él alcanza la vida les va quitando. Mientras tanto Mío Cid de Vivar, el bienhadado, al emir Fáriz tres tajos con la espada le ha tirado; le fallan los dos primeros, el tercero le ha acertado; ya por la loriga abajo va la sangre destilando, vuelve grupas el emir para escaparse del campo. Por aquel golpe del Cid la batalla se ha ganado. (…) Los reyes Fáriz y Galve derrotados están ya. ¡Qué buen día que fue aquel, Dios, para la cristiandad! Por una y por otra parte los moros huyendo van. Cantar primero, poema “El Mío Cid” (fragmento)
8. Selecciona la opción en la que se muestra la “valentía” como virtud caballeresca.
A. “Montó a caballo Minaya, y con su espada en la mano
por entre las fuerzas moras muy bravo siguió luchando”.
B. “Al buen Minaya Álvar Fáñez le mataron el caballo
pero a socorrerle fueron las mesnadas de cristianos”.
C. "Cabalgad en él, Minaya, que vos sois mi diestro brazo.
Hoy de todo vuestro apoyo me veo necesitado”.
D. “¡Qué buen día que fue aquel, Dios, para la cristiandad!
9. Un aspecto de la historia española que se ve reflejado en el texto anterior es
A. el poder económico y político de la nobleza.
B. la convivencia de tres culturas: árabe, cristiana y judía.
C. la expedición cristiana para rescatar los santos lugares.
D. la lucha de los cristianos contra los árabes.
10. El epíteto épico se utiliza para destacar positivamente a un personaje. Selecciona la opción en la que lo destacado corresponde a este recurso literario.
A. “…se va para un jefe moro que tenía buen caballo”.
B. “al emir Fáriz tres tajos con la espada le ha tirado”.
C. “Cabalgad en él, Minaya, que vos sois mi diestro brazo”.
D. “Los reyes Fáriz y Galve derrotados están ya”.
11. En un texto literario la comunicación texto-lector se facilita a través de la “cohesión” y la “coherencia”. En el desarrollo de los hechos presentados en el texto anterior, una de las formas en las que se ponen de manifiesto estos procedimientos es
A. la presentación de hechos ficticios pero verosímiles.
B. la referencia frecuente de los personajes Minaya y El Cid.
C. la relación que se establece entre los personajes y las acciones.
D. la utilización reiterada de figuras literarias.
12. Selecciona la oración en la que la palabra destacada es un pronombre personal en función de complemento indirecto.
A. "Enemigos que él alcanza la vida les va quitando”.
B. ¡Qué buen día que fue aquel, Dios, para la cristiandad!
C. “…es menester que otra vez fuertes les arremetamos".
D. Hoy de todo vuestro apoyo me veo necesitado;
Lee el siguiente texto y responde los ítems del 27 al 30
13. ¿En cuál de las siguientes frases se encuentra una metáfora?
A. “consumo en stand by”
B. “fuente de alimentación”
C. “Salva el planeta”
D. Electrodomésticos “vampiros”.
14. Selecciona la oración que tiene predicado nominal.
A. consumen energía porque funciona la fuente de alimentación.
B. el consumo de los aparatos en modo de espera es responsable del 5% al 10% de la electricidad consumida.
C. Salva el planeta.
D. Una casa con los electrodomésticos apagados, supone un gasto de energía.
15. En la oración:
Si están enchufados consumen energía porque funciona la fuente de alimentación, la palabra destacada se tilda porque
A. es una palabra grave terminada en vocal.
B. la última sílaba es un diptongo.
C. se rompe el diptongo y se forma un hiato.
D. se unen una vocal cerrada y una abierta.
jueves, 14 de julio de 2011
IDIOMA EXTRANJERO BACHILLERATO DOCENTE DELMY FLORES
COLEGIO EL ESPIRITU SANTO
10TH. “A” AND “B” ENGLISH GUIDE
TEACHER: DELMY RUTH FLORES
INSTRUCTIONS: WATCH THE VIDEO FROM UNIT 7 AND WORK ON THE VIDEO BOOK EXERCISES ON UNIT 7.
INSTRUCTIONS: READ THE SHORT STORY AND WORK ON THE EXERCISES.
A Special Christmas Present
David wants to buy a Christmas present for a very special person, his mother. David's father gives him $5.00 a week pocket money and David puts $2.00 a week into his bank account. After three months David takes $20.00 out of his bank account and goes to the shopping mall. He looks and looks for a perfect gift.
Suddenly he sees a beautiful brooch in the shape of his favorite pet. He says to himself, "My mother loves jewelry, and the brooch costs only $17.00." He buys the brooch and takes it home. He wraps the present in Christmas paper and places it under the tree. He is very excited and he is looking forward to Christmas morning to see the joy on his mother's face.
But when his mother opens the present she screams with fright because she sees a spider.
Exercise 1. Choose the correct answer. Write it in the chart
1 2 3 4 5 6 7 8
1. What does David want to buy his Mother?
A. ? a special birthday present
B. ? a Christmas present
C. ? a spider ring
2. Who does David get his money from?
A. ? his pet
B. ? his mother
C. ? his father
3. How much money does David take to the mall?
A. ? $20.00
B. ? $5.00
C. ? $17.00
4. What does David buy his mother?
A. ? a ring
B. ? a brooch
C. ? a spider
5. What does David do with the present when he takes it home?
A. ? he gives it to his mother
B. ? he wraps it in Christmas paper
C. ? he is very excited
6. Why does David's mother scream?
A. ? because the present is beautiful
B. ? because she doesn't like Christmas presents
C. ? because she thinks she sees a real spider
7. Why does David buy a spider brooch?
A. ? spiders are his favourite pet
B. ? he loves Christmas
C. ? to scare his mother
8. Where does David put the present on Christmas Eve?
A. ? under his pillow
B. ? under a spider
C. ? under the Christmas tree
Exercise 2. This is a summary of the story. Complete the text by typing the correct word into each space.
bank brooch mall money opens paper present spider tree
David saves up his pocket to buy a Christmas for his mother. After three months, he takes $20.00 out of his account and goes to the . He buys a beautiful for his mother. He wraps it in Christmas and places it under the Christmas . But when his mother the gift, she screams, because she sees a .
Exercise 3. Rewrite the story in the simple past.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10TH. “A” AND “B” ENGLISH GUIDE
TEACHER: DELMY RUTH FLORES
INSTRUCTIONS: WATCH THE VIDEO FROM UNIT 7 AND WORK ON THE VIDEO BOOK EXERCISES ON UNIT 7.
INSTRUCTIONS: READ THE SHORT STORY AND WORK ON THE EXERCISES.
A Special Christmas Present
David wants to buy a Christmas present for a very special person, his mother. David's father gives him $5.00 a week pocket money and David puts $2.00 a week into his bank account. After three months David takes $20.00 out of his bank account and goes to the shopping mall. He looks and looks for a perfect gift.
Suddenly he sees a beautiful brooch in the shape of his favorite pet. He says to himself, "My mother loves jewelry, and the brooch costs only $17.00." He buys the brooch and takes it home. He wraps the present in Christmas paper and places it under the tree. He is very excited and he is looking forward to Christmas morning to see the joy on his mother's face.
But when his mother opens the present she screams with fright because she sees a spider.
Exercise 1. Choose the correct answer. Write it in the chart
1 2 3 4 5 6 7 8
1. What does David want to buy his Mother?
A. ? a special birthday present
B. ? a Christmas present
C. ? a spider ring
2. Who does David get his money from?
A. ? his pet
B. ? his mother
C. ? his father
3. How much money does David take to the mall?
A. ? $20.00
B. ? $5.00
C. ? $17.00
4. What does David buy his mother?
A. ? a ring
B. ? a brooch
C. ? a spider
5. What does David do with the present when he takes it home?
A. ? he gives it to his mother
B. ? he wraps it in Christmas paper
C. ? he is very excited
6. Why does David's mother scream?
A. ? because the present is beautiful
B. ? because she doesn't like Christmas presents
C. ? because she thinks she sees a real spider
7. Why does David buy a spider brooch?
A. ? spiders are his favourite pet
B. ? he loves Christmas
C. ? to scare his mother
8. Where does David put the present on Christmas Eve?
A. ? under his pillow
B. ? under a spider
C. ? under the Christmas tree
Exercise 2. This is a summary of the story. Complete the text by typing the correct word into each space.
bank brooch mall money opens paper present spider tree
David saves up his pocket to buy a Christmas for his mother. After three months, he takes $20.00 out of his account and goes to the . He buys a beautiful for his mother. He wraps it in Christmas and places it under the Christmas . But when his mother the gift, she screams, because she sees a .
Exercise 3. Rewrite the story in the simple past.
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COLEGIO EL ESPIRITU SANTO
11TH. “A” AND “B” ENGLISH GUIDE
TEACHER: DELMY RUTH FLORES
INSTRUCTIONS: WATCH THE VIDEO FROM UNIT 7 AND WORK ON THE VIDEO BOOK EXERCISES ON UNIT 7.
INSTRUCTIONS: READ THE ARTICLE AND WORK ON THE EXERCISES.
PLANET PROTECTORS DISCOVER THE HIDDEN REASONS TO REDUCE, REUSE, AND RECYCLE
In this first activity, use the Answer Bank below to fill in the blanks with the correct key words. Remember, the words in the Answer Bank can only be used once, and they are mixed up, so you have to hunt to find the right one for each blank.
1- Why We Already Reduce, Reuse, and Recycle
Many of you might already know that the “three Rs”—reduce, reuse, and __________ — are the most important ways for kids like us to prevent our trash from harming the Earth.
When we think of ways to reuse our stuff or when we collect it for the recycling bin instead of throwing it in the garbage can, we help keep our ___________(including the air, water, and soil) healthy. For example, when we recycle, less garbage will pile up in those big holes in the ground, called _________.
In addition, when we reuse our old things instead of buying new products, like reusing an old jelly jar as a pencil holder, we help keep the air clean. In other words, because we’re reusing our old products, factories don’t have to make as many new products, which will save energy and reduce the amount of ___________ that factories release into the air.
Second activity
2- Trash and the Earth’s Climate
Ok, so we know a few reasons why practicing the “three R’s” is good for the environment, but there is another important reason.
Did you ever think about your garbage affecting the weather?
Match the descriptions below with the correct word in the
Answer Bank to see if you can make the connection!
____cow
___ weather
___ climate
___ truck
___ decomposition
___ carbon dioxide and methane
___ atmosphere
___ products
___ humans
___ temperature
___ reduce
1. The average weather we experience over a long period of time. It is affected by the way we treat our trash.
2. The air above the Earth’s surface, which naturally contains “greenhouse gases.”
3. Two common greenhouse gases that warm the Earth enough for us to live comfortably. When too many of these gases are released into the air, however, they become pollution.
4. A measurable degree of heat. When too many greenhouse gases escape into the air as pollution, they trap the sun’s heat and cause this to rise all over the planet.
5. A word describing sunny skies, rainfall, snowfall, and drought. Scientists say that if the Earth’s temperature rises, its overall climate could change, disrupting these patterns.
6. The chemical deterioration that our garbage undergoes after it’s dumped in a landfill. This process releases methane, a greenhouse gas.
7. An animal that releases greenhouse gas—when it burps! As this animal digests its food, bacteria in its stomach produce methane.
8. What we want to do to greenhouse gas releases. To do this, we have to think about the products we use everyday, find out how they are made, and examine whether we reuse and recycle them as much as possible.
Third activity
3- A New Reason to Reduce, Reuse, and Recycle
Read about the products or materials you might use every day and unscramble the missing words to learn about how reusing or recycling these products can help reduce greenhouse gases and prevent global climate change.
After you have correctly unscrambled the words, you can use the circled letters to fill in the corresponding blanks (by number) and decode the Planet Protector’s secret saying at the bottom of the page.
Plastic, Metal, and Glass Products
Do you drink milk from plastic containers, soda from metal cans, or eat peanut butter from glass jars? These containers are made from natural SEROUCSER
__ __ __ __ 1 __ __ __ __ __, which are mined, transported, and then made into plastic, metal, or glass at a ORTACYF__ __ __ __ __ __ __ 2.
This entire RUNTGAFNICAMU __ __ __ 3 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ process releases greenhouse gases and causes climate change. By recycling or reusing plastic, LEMAT__ __ __ __ __, or glass items, you can reduce the need to mine, transport, and manufacture natural resources to make new products. In other words, you reduce the amount of SHOUERNEEG
__ __ __ 4 __ __ __ __ __ __ __ gas released and help prevent climate change.
Planet Protectors’ Secret Saying:
Who can help protect the Earth from climate change?
— — — — — — — —
2 1 6 5 3 7 8 4
Paper Products
Do you use paper products such as paper napkins, paper towels, or
wrapping paper? To make these items, SRETE __ __ __ __ __ must be
cut down, transported by truck, and processed into paper at paper
mills. This procedure ALEERSES __ __ __ __ __ 5 __ __ __ greenhouse
gases and adds to climate change. By reducing the NATMUO __ __ __ __
__ __ of paper you EUS __ 6 __ __ everyday or by recycling paper, you help
reduce greenhouse gases from being released during the manufacture of
paper. You also help preserve trees, which naturally absorb a greenhouse
gas called RBAONC__ __ __ __ __ __ DIEXIDO __ 7__ __ __ __ __ __ from
the air, helping to prevent climate change.
Yard Trimmings and Food Scraps
Are there ever bits of food left over after your dinner? Or grass clippings left after your lawn has been mowed? By collecting these materials, piling them in a spot in your garden at home, and stirring them regularly to allow air penetration, you can create a TOMPSOC__ __ __ 8 __ __ __ __ pile. This activity keeps these materials out of a landfill, where they decay and release greenhouse gases. Composting also helps plants to grow. Plants, just like trees, ROBSAB__ __ __ __ __ __ carbon dioxide, removing it from the air and helping to prevent climate change.
Activity 4:
4- Planet Protectors Math Challenge
The following box shows just how much greenhouse gas is reduced by recycling certain materials:
1 ton of aluminum recycled = 13 tons of carbon dioxide prevented
1 ton of newspaper = 2.5 tons of carbon dioxide prevented
Can you use the information in the box above to fill in the following answer blanks?
If you prevented 91 tons of carbon dioxide, you recycled ____ tons of aluminum cans.
If you and your friend each recycled 4 tons of newspaper, together you would prevent ____ tons of carbon dioxide.
What Can We Do at Home and at School To Help Stop Climate Change?
You can help slow climate change by recycling plastic containers and buying things made from recycled plastic. Look for ways to reuse plastic containers or to use less plastic. One way is to use economy-size containers.
11TH. “A” AND “B” ENGLISH GUIDE
TEACHER: DELMY RUTH FLORES
INSTRUCTIONS: WATCH THE VIDEO FROM UNIT 7 AND WORK ON THE VIDEO BOOK EXERCISES ON UNIT 7.
INSTRUCTIONS: READ THE ARTICLE AND WORK ON THE EXERCISES.
PLANET PROTECTORS DISCOVER THE HIDDEN REASONS TO REDUCE, REUSE, AND RECYCLE
In this first activity, use the Answer Bank below to fill in the blanks with the correct key words. Remember, the words in the Answer Bank can only be used once, and they are mixed up, so you have to hunt to find the right one for each blank.
1- Why We Already Reduce, Reuse, and Recycle
Many of you might already know that the “three Rs”—reduce, reuse, and __________ — are the most important ways for kids like us to prevent our trash from harming the Earth.
When we think of ways to reuse our stuff or when we collect it for the recycling bin instead of throwing it in the garbage can, we help keep our ___________(including the air, water, and soil) healthy. For example, when we recycle, less garbage will pile up in those big holes in the ground, called _________.
In addition, when we reuse our old things instead of buying new products, like reusing an old jelly jar as a pencil holder, we help keep the air clean. In other words, because we’re reusing our old products, factories don’t have to make as many new products, which will save energy and reduce the amount of ___________ that factories release into the air.
Second activity
2- Trash and the Earth’s Climate
Ok, so we know a few reasons why practicing the “three R’s” is good for the environment, but there is another important reason.
Did you ever think about your garbage affecting the weather?
Match the descriptions below with the correct word in the
Answer Bank to see if you can make the connection!
____cow
___ weather
___ climate
___ truck
___ decomposition
___ carbon dioxide and methane
___ atmosphere
___ products
___ humans
___ temperature
___ reduce
1. The average weather we experience over a long period of time. It is affected by the way we treat our trash.
2. The air above the Earth’s surface, which naturally contains “greenhouse gases.”
3. Two common greenhouse gases that warm the Earth enough for us to live comfortably. When too many of these gases are released into the air, however, they become pollution.
4. A measurable degree of heat. When too many greenhouse gases escape into the air as pollution, they trap the sun’s heat and cause this to rise all over the planet.
5. A word describing sunny skies, rainfall, snowfall, and drought. Scientists say that if the Earth’s temperature rises, its overall climate could change, disrupting these patterns.
6. The chemical deterioration that our garbage undergoes after it’s dumped in a landfill. This process releases methane, a greenhouse gas.
7. An animal that releases greenhouse gas—when it burps! As this animal digests its food, bacteria in its stomach produce methane.
8. What we want to do to greenhouse gas releases. To do this, we have to think about the products we use everyday, find out how they are made, and examine whether we reuse and recycle them as much as possible.
Third activity
3- A New Reason to Reduce, Reuse, and Recycle
Read about the products or materials you might use every day and unscramble the missing words to learn about how reusing or recycling these products can help reduce greenhouse gases and prevent global climate change.
After you have correctly unscrambled the words, you can use the circled letters to fill in the corresponding blanks (by number) and decode the Planet Protector’s secret saying at the bottom of the page.
Plastic, Metal, and Glass Products
Do you drink milk from plastic containers, soda from metal cans, or eat peanut butter from glass jars? These containers are made from natural SEROUCSER
__ __ __ __ 1 __ __ __ __ __, which are mined, transported, and then made into plastic, metal, or glass at a ORTACYF__ __ __ __ __ __ __ 2.
This entire RUNTGAFNICAMU __ __ __ 3 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ process releases greenhouse gases and causes climate change. By recycling or reusing plastic, LEMAT__ __ __ __ __, or glass items, you can reduce the need to mine, transport, and manufacture natural resources to make new products. In other words, you reduce the amount of SHOUERNEEG
__ __ __ 4 __ __ __ __ __ __ __ gas released and help prevent climate change.
Planet Protectors’ Secret Saying:
Who can help protect the Earth from climate change?
— — — — — — — —
2 1 6 5 3 7 8 4
Paper Products
Do you use paper products such as paper napkins, paper towels, or
wrapping paper? To make these items, SRETE __ __ __ __ __ must be
cut down, transported by truck, and processed into paper at paper
mills. This procedure ALEERSES __ __ __ __ __ 5 __ __ __ greenhouse
gases and adds to climate change. By reducing the NATMUO __ __ __ __
__ __ of paper you EUS __ 6 __ __ everyday or by recycling paper, you help
reduce greenhouse gases from being released during the manufacture of
paper. You also help preserve trees, which naturally absorb a greenhouse
gas called RBAONC__ __ __ __ __ __ DIEXIDO __ 7__ __ __ __ __ __ from
the air, helping to prevent climate change.
Yard Trimmings and Food Scraps
Are there ever bits of food left over after your dinner? Or grass clippings left after your lawn has been mowed? By collecting these materials, piling them in a spot in your garden at home, and stirring them regularly to allow air penetration, you can create a TOMPSOC__ __ __ 8 __ __ __ __ pile. This activity keeps these materials out of a landfill, where they decay and release greenhouse gases. Composting also helps plants to grow. Plants, just like trees, ROBSAB__ __ __ __ __ __ carbon dioxide, removing it from the air and helping to prevent climate change.
Activity 4:
4- Planet Protectors Math Challenge
The following box shows just how much greenhouse gas is reduced by recycling certain materials:
1 ton of aluminum recycled = 13 tons of carbon dioxide prevented
1 ton of newspaper = 2.5 tons of carbon dioxide prevented
Can you use the information in the box above to fill in the following answer blanks?
If you prevented 91 tons of carbon dioxide, you recycled ____ tons of aluminum cans.
If you and your friend each recycled 4 tons of newspaper, together you would prevent ____ tons of carbon dioxide.
What Can We Do at Home and at School To Help Stop Climate Change?
You can help slow climate change by recycling plastic containers and buying things made from recycled plastic. Look for ways to reuse plastic containers or to use less plastic. One way is to use economy-size containers.
miércoles, 13 de julio de 2011
TECNOLOGIA II Y GESTION CONTABLE I DOCENTE: LIC ALEX SARMIENTO
COLEGIO “EL ESPIRITU SANTO”
ASIGNATURA: GESTION CONTABLE
UNIDAD: CONTABILIDAD
DOCENTE: LIC. ALEX JOEL SARMIENTO FLORES
TEMA: CONCEPTOS, PRINCIPIOS Y ASPECTOS LEGALES DE LA CONTABILIDAD
Competencia:
Analizar aspectos teóricos y legales sobre Contabilidad
Indicaciones:
Leer material impreso
Resumir aspectos relevantes en su cuaderno
Responder guía de preguntas que se presentan al final
REFLEXIÓN
Un buen alumno(a) es alegre y entusiasta, ama la vida, convive y lucha.
¿QUE ES CONTABILIDAD?
Contabilidad: es el arte de registrar, clasificar y resumir de una manera significativa y en términos de dinero, las transacciones y sucesos que son, en parte al menos , de carácter financiero o interpretar los resultados de ello .
Contabilidad: es la técnica establecida por los expertos para registrar las operaciones económicas de las personas en forma practica ordenada y suficiente para la determinación detallada de las situaciones patrimonial de las mismas y la ejecución de los estados respectivos .
Contabilidad: es la ciencia que coordina y dispone en libros adecuados las anotaciones de las operaciones efectuadas por una empresa mercantil con el objeto de poder conocer la situación de dicha empresa , determinar los resultados obtenidos y explicar las causas de que han producido estos resultados .
Contabilidad: rama de la matemática, es la ciencia de la coordinación racional de las cuentas relativas a los productos del trabajo y a la transformación del capital, es decir, de las cuentas de la producción, distribución, consumo y administración de las riquezas privadas y publicas.
ASPECTOS LEGALES DE LA CONTABILIDAD:
Leer y analizar los siguientes artículos del Código de Comercio 435 a 455
FINES DE CONTABILIDAD
Establecer un control riguroso sobre cada uno de los recursos y obligaciones del negocio.
Registrar en forma clara y precisa, todas las operaciones efectuadas por la empresa, durante el ejercicio fiscal.
Proporcionar en cualquier momento, una imagen clara y verídica de la situación financiera del negocio.
Prever con anticipación en el futuro de la entidad.
Servir como comprobante y fuente de información, ante terceras personas, de todos aquellos actos de carácter jurídico en que la contabilidad puede tener fuerzas probatorias.
¿Cuál es la importancia de la contabilidad dentro en la administración?
Servir de herramienta y/o fuente de la información para tomar decisiones sobre los recursos humanos, materiales y financieros que forman una empresa.
¿Cuál es la obligación de llevar contabilidad?
Articulo 435 del código de comercio, el comerciante esta obligado a llevar contabilidad debidamente organizada de acuerdo con los sistemas generalmente aceptados en materia de contabilidad y aprobados por quienes ejercer la función pública de auditoria.
La estructura contable tiene los siguientes elementos básicos:
Activo
Es un recurso económico propiedad de un negocio, del cual se espera que rinda un beneficio.
Pasivo
Representa lo que el negocio le debe a otras personas o entidades conocidas como acreedores.
Capital
Es la aportación de los dueños.
Representa la parte de los activos que le pertenecen al dueño del negocio
Ingresos
Representa los recursos que recibe el negocio por la venta de servicios o productos.
Costos: Constituyen todas aquellas salidas de dinero para transformar los materiales en productos terminados
Gastos:
Comprende activos que se han usado, consumido o gastado en el negocio con el fin de obtener ingresos
Elaboración de Estados Financieros:
Los estados financieros básicos son:
• Estado Resultados
• Estado de cambios en el capital
• Balance General
• Estado de flujos de efectivo
¿Qué balance general?
Es un estado financiero que nos muestra la cantidad de activos, pasivos y el capital en una fecha especifica. Dicho estado financiero muestra los recursos que posee el negocio, lo que debe y el capital aportado por los dueños.
¿Qué es estado de resultados?
Es el estado financiero que nos muestra el importe de la utilidad ganada o la pérdida incurrida durante un determinado periodo.
El Libro Diario:
¿Qué es libro diario? es un registro cronológico del doble efecto que las operaciones ocasionan a la estructura contable de la entidad, mediante partidas obedeciendo el principio que a todo cargo corresponde un abono.
El primer lugar donde se registran las operaciones, según el ordenen que ocurren.
Todas las operaciones deben anotarse diariamente a medida que van ocurriendo. Las anotaciones que hacen en el diario se denominan registros, asientos o partidas de diario.
.
El Libro Mayor:
¿Qué el libro Mayor? es el registro donde se clasifican los cargos y abonos de las partidas de diario en cuentas especificas del sistema contable de la entidad que lo conforman.
Todos los cargos y abonos que aparecen en el libro diario se pasan al libro mayor.
El libro mayor puede dividirse en: libro mayor auxiliar y libro mayor general
Balance de comprobación:
Sirva para de determinar que la mecánica de parida doble se ha cumplido, ya que al totalizar si el movimiento deudor equivale al movimiento acreedor el proceso es correcto.
También para determinar si los saldos suman iguales.
Asientos de ajustes:
¿Qué son asientos de ajustes? los asientos de ajustes son actualización que efectuadas sobre algunas cuentas de balance que afectan los resultados de la entidad, con el objeto que reflejen el saldo real y exacto al final de cada periodo.
Balance comprobación ajustado:
Después de hacer las partidas de ajuste se procede nuevamente a la elaboración del balance comprobación para determinar los movimientos deudores y acreedores.
Guía de preguntas Ponderación
1. Elabore su propia definición de contabilidad
2. Elabore cuadro resumen sobre principios de contabilidad
3. ¿Cuáles son los fines de la contabilidad?
4. ¿Por qué es importante llevar contabilidad en las empresas?
5. ¿Cuáles son los elementos básicos de la Contabilidad?
6. Defina los términos balance general, estado de resultados, libro diario, libro mayor.
7. ¿Quiénes deben llevar contabilidad?
8. ¿Cuál es el idioma en que se debe llevar la contabilidad?
9. ¿Qué requisitos deben cumplir los registros contables?
10. ¿A Qué están obligados quienes tienen un activo inferior a cien mil colones?
11. ¿Cuánto tiempo deben conservarse los registros contables?
12. ¿Qué medios pueden utilizar los comerciantes para llevar sus registros?
Notas:
De la pregunta 7 hasta la 12 responder según artículos leídos del código de comercio de El Salvador
La guía se entregara el primer día que tenga clase de esta materia
COLEGIO “EL ESPIRITU SANTO”
ASIGNATURA: TECNOLOGIA II SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO TECNICO
UNIDAD: DERECHO LABORAL
DOCENTE: LIC. ALEX JOEL SARMIENTO FLORES
ESTUDIANTE:_________________________________________________No._____
Unidad: Derecho Laboral
Tema: Introducción al Derecho Laboral
Competencia: Realimentar los contenidos desarrollados en la unidad de Derecho Laboral
Indicaciones:
Leer material Código de Trabajo
Responder guía de preguntas en su cuaderno y escribir base legal
1. Defina el término “legislación”
2. ¿Qué teorías existen sobre el origen del derecho?
3. ¿Cuál es el propósito del código de trabajo?
4. ¿Qué es contrato de trabajo?
5. ¿Qué tipos de contrato de trabajo existen en nuestro medio?
6. ¿Cuál es la diferencia entre una prohibición y una obligación para los trabajadores?
7. ¿Qué es trabajo a domicilio?
8. Escriba algunos requisitos que debe cumplir el salario
9. Explique las principales formas de estipular el salario
10. ¿Cuántas horas dura la jornada semanal de trabajo ordinaria?
11. ¿Qué son labores peligrosas?
12. ¿Qué son labores insalubres?
13. ¿Cómo se calcula la vacación anual remunerada?
14. ¿Qué días de asueto considera la ley?
15. ¿Cómo se calcula el aguinaldo?
16. ¿Qué es sindicato?
17. ¿Explique los tipos de sindicato?
18. ¿Quién establece el salario mínimo?
19. ¿Cuáles son los salarios mínimos en El Salvador?
20. ¿Qué partes debe contener un contrato de trabajo?
21. Calcular aguinaldo para los siguientes empleados y su respectiva indemnización por despido
Nombre Salario mensual Tiempo de servicio
Carlos Campos $500.00 5 años
Rafael Reyes 250.00 7 años
Roberto peña 1,000.00 3 años
Víctor Ramos 600.00 10 años
Raquel Gámez 300.00 15 años
Rubén Medrano 900.00 2 años
22. Calcular vacación anual remunerada para los siguientes empleados
Nombre Salario mensual
Beatriz Contreras $1500
Carlos Rivera 700
América Rivera 900
Alexis Hernández 1,000
Rosemery Durán 300
El ver mucho y leer mucho aviva los ingenios de los hombres”
ASIGNATURA: GESTION CONTABLE
UNIDAD: CONTABILIDAD
DOCENTE: LIC. ALEX JOEL SARMIENTO FLORES
TEMA: CONCEPTOS, PRINCIPIOS Y ASPECTOS LEGALES DE LA CONTABILIDAD
Competencia:
Analizar aspectos teóricos y legales sobre Contabilidad
Indicaciones:
Leer material impreso
Resumir aspectos relevantes en su cuaderno
Responder guía de preguntas que se presentan al final
REFLEXIÓN
Un buen alumno(a) es alegre y entusiasta, ama la vida, convive y lucha.
¿QUE ES CONTABILIDAD?
Contabilidad: es el arte de registrar, clasificar y resumir de una manera significativa y en términos de dinero, las transacciones y sucesos que son, en parte al menos , de carácter financiero o interpretar los resultados de ello .
Contabilidad: es la técnica establecida por los expertos para registrar las operaciones económicas de las personas en forma practica ordenada y suficiente para la determinación detallada de las situaciones patrimonial de las mismas y la ejecución de los estados respectivos .
Contabilidad: es la ciencia que coordina y dispone en libros adecuados las anotaciones de las operaciones efectuadas por una empresa mercantil con el objeto de poder conocer la situación de dicha empresa , determinar los resultados obtenidos y explicar las causas de que han producido estos resultados .
Contabilidad: rama de la matemática, es la ciencia de la coordinación racional de las cuentas relativas a los productos del trabajo y a la transformación del capital, es decir, de las cuentas de la producción, distribución, consumo y administración de las riquezas privadas y publicas.
ASPECTOS LEGALES DE LA CONTABILIDAD:
Leer y analizar los siguientes artículos del Código de Comercio 435 a 455
FINES DE CONTABILIDAD
Establecer un control riguroso sobre cada uno de los recursos y obligaciones del negocio.
Registrar en forma clara y precisa, todas las operaciones efectuadas por la empresa, durante el ejercicio fiscal.
Proporcionar en cualquier momento, una imagen clara y verídica de la situación financiera del negocio.
Prever con anticipación en el futuro de la entidad.
Servir como comprobante y fuente de información, ante terceras personas, de todos aquellos actos de carácter jurídico en que la contabilidad puede tener fuerzas probatorias.
¿Cuál es la importancia de la contabilidad dentro en la administración?
Servir de herramienta y/o fuente de la información para tomar decisiones sobre los recursos humanos, materiales y financieros que forman una empresa.
¿Cuál es la obligación de llevar contabilidad?
Articulo 435 del código de comercio, el comerciante esta obligado a llevar contabilidad debidamente organizada de acuerdo con los sistemas generalmente aceptados en materia de contabilidad y aprobados por quienes ejercer la función pública de auditoria.
La estructura contable tiene los siguientes elementos básicos:
Activo
Es un recurso económico propiedad de un negocio, del cual se espera que rinda un beneficio.
Pasivo
Representa lo que el negocio le debe a otras personas o entidades conocidas como acreedores.
Capital
Es la aportación de los dueños.
Representa la parte de los activos que le pertenecen al dueño del negocio
Ingresos
Representa los recursos que recibe el negocio por la venta de servicios o productos.
Costos: Constituyen todas aquellas salidas de dinero para transformar los materiales en productos terminados
Gastos:
Comprende activos que se han usado, consumido o gastado en el negocio con el fin de obtener ingresos
Elaboración de Estados Financieros:
Los estados financieros básicos son:
• Estado Resultados
• Estado de cambios en el capital
• Balance General
• Estado de flujos de efectivo
¿Qué balance general?
Es un estado financiero que nos muestra la cantidad de activos, pasivos y el capital en una fecha especifica. Dicho estado financiero muestra los recursos que posee el negocio, lo que debe y el capital aportado por los dueños.
¿Qué es estado de resultados?
Es el estado financiero que nos muestra el importe de la utilidad ganada o la pérdida incurrida durante un determinado periodo.
El Libro Diario:
¿Qué es libro diario? es un registro cronológico del doble efecto que las operaciones ocasionan a la estructura contable de la entidad, mediante partidas obedeciendo el principio que a todo cargo corresponde un abono.
El primer lugar donde se registran las operaciones, según el ordenen que ocurren.
Todas las operaciones deben anotarse diariamente a medida que van ocurriendo. Las anotaciones que hacen en el diario se denominan registros, asientos o partidas de diario.
.
El Libro Mayor:
¿Qué el libro Mayor? es el registro donde se clasifican los cargos y abonos de las partidas de diario en cuentas especificas del sistema contable de la entidad que lo conforman.
Todos los cargos y abonos que aparecen en el libro diario se pasan al libro mayor.
El libro mayor puede dividirse en: libro mayor auxiliar y libro mayor general
Balance de comprobación:
Sirva para de determinar que la mecánica de parida doble se ha cumplido, ya que al totalizar si el movimiento deudor equivale al movimiento acreedor el proceso es correcto.
También para determinar si los saldos suman iguales.
Asientos de ajustes:
¿Qué son asientos de ajustes? los asientos de ajustes son actualización que efectuadas sobre algunas cuentas de balance que afectan los resultados de la entidad, con el objeto que reflejen el saldo real y exacto al final de cada periodo.
Balance comprobación ajustado:
Después de hacer las partidas de ajuste se procede nuevamente a la elaboración del balance comprobación para determinar los movimientos deudores y acreedores.
Guía de preguntas Ponderación
1. Elabore su propia definición de contabilidad
2. Elabore cuadro resumen sobre principios de contabilidad
3. ¿Cuáles son los fines de la contabilidad?
4. ¿Por qué es importante llevar contabilidad en las empresas?
5. ¿Cuáles son los elementos básicos de la Contabilidad?
6. Defina los términos balance general, estado de resultados, libro diario, libro mayor.
7. ¿Quiénes deben llevar contabilidad?
8. ¿Cuál es el idioma en que se debe llevar la contabilidad?
9. ¿Qué requisitos deben cumplir los registros contables?
10. ¿A Qué están obligados quienes tienen un activo inferior a cien mil colones?
11. ¿Cuánto tiempo deben conservarse los registros contables?
12. ¿Qué medios pueden utilizar los comerciantes para llevar sus registros?
Notas:
De la pregunta 7 hasta la 12 responder según artículos leídos del código de comercio de El Salvador
La guía se entregara el primer día que tenga clase de esta materia
COLEGIO “EL ESPIRITU SANTO”
ASIGNATURA: TECNOLOGIA II SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO TECNICO
UNIDAD: DERECHO LABORAL
DOCENTE: LIC. ALEX JOEL SARMIENTO FLORES
ESTUDIANTE:_________________________________________________No._____
Unidad: Derecho Laboral
Tema: Introducción al Derecho Laboral
Competencia: Realimentar los contenidos desarrollados en la unidad de Derecho Laboral
Indicaciones:
Leer material Código de Trabajo
Responder guía de preguntas en su cuaderno y escribir base legal
1. Defina el término “legislación”
2. ¿Qué teorías existen sobre el origen del derecho?
3. ¿Cuál es el propósito del código de trabajo?
4. ¿Qué es contrato de trabajo?
5. ¿Qué tipos de contrato de trabajo existen en nuestro medio?
6. ¿Cuál es la diferencia entre una prohibición y una obligación para los trabajadores?
7. ¿Qué es trabajo a domicilio?
8. Escriba algunos requisitos que debe cumplir el salario
9. Explique las principales formas de estipular el salario
10. ¿Cuántas horas dura la jornada semanal de trabajo ordinaria?
11. ¿Qué son labores peligrosas?
12. ¿Qué son labores insalubres?
13. ¿Cómo se calcula la vacación anual remunerada?
14. ¿Qué días de asueto considera la ley?
15. ¿Cómo se calcula el aguinaldo?
16. ¿Qué es sindicato?
17. ¿Explique los tipos de sindicato?
18. ¿Quién establece el salario mínimo?
19. ¿Cuáles son los salarios mínimos en El Salvador?
20. ¿Qué partes debe contener un contrato de trabajo?
21. Calcular aguinaldo para los siguientes empleados y su respectiva indemnización por despido
Nombre Salario mensual Tiempo de servicio
Carlos Campos $500.00 5 años
Rafael Reyes 250.00 7 años
Roberto peña 1,000.00 3 años
Víctor Ramos 600.00 10 años
Raquel Gámez 300.00 15 años
Rubén Medrano 900.00 2 años
22. Calcular vacación anual remunerada para los siguientes empleados
Nombre Salario mensual
Beatriz Contreras $1500
Carlos Rivera 700
América Rivera 900
Alexis Hernández 1,000
Rosemery Durán 300
El ver mucho y leer mucho aviva los ingenios de los hombres”
ESTUDIOS SOCIALES BACHILLERATO PROF. RENE BARAHONA
COLEGIO EL ESPIRITU SANTO
GUIA DE ESTUDIOS SOCIALES I AÑO DE BACHILLERATO 14 Y 15 DE JULIO 2011.
INDICACION: RESUELVA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN SU CUADERNO UTILIZANDO SU LIBRO DE APOYO. FECHA DE ENTREGA LUNES 18 DE JULIO
1.- Realice un análisis de cómo se llevó a cabo el proceso de cumplimiento de los acuerdos de paz. Pág. 151.
2.- ¿Describa como fue el proceso de conversión del fmln en partido político, quienes ayudaron en este proceso? pág. 152
3.- ¿Cuáles fueron los acuerdos relativos en lo concerniente al tema económico y social? Pág. 153.
4.- Describa el papel desempeñado por COPAZ en los acuerdos de paz.pág153
5.- Según su análisis e investigación explique lo siguiente: ¿Se han cumplido los acuerdos de paz a cabalidad? ¿Se resolvieron las causas del conflicto? ¿cuales son los problemas que no se han podido resolver actualmente después de los acuerdos de paz en nuestro país?
COLEGIO EL ESPIRITU SANTO
GUIA DE ESTUDIOS SOCIALES II AÑO DE BACHILLERATO 14 Y 15 DE JULIO 2011.
INDICACION: RESUELVA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN SU CUADERNO UTILIZANDO SU LIBRO DE APOYO. FECHA DE ENTREGA LUNES 18 DE JULIO
1.- Según el PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo) acerca de la esperanza que se ha puesto en internet y en las nuevas tecnologías como promotores de desarrollo, ¿Qué dice en informe del PNUD acerca de este tema? Pág. 156. 17.5 LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.
2.- Según el PNUD ¿cuál es el país con mejores condiciones de vida para sus habitantes y cuál es el que tiene las peores condiciones de vida de una valoración sobre este punto? Pág. 157 II párrafo.
3.-¿Por qué el PNUD afirma que la pobreza puede ser erradicada con el esfuerzo de todos. Argumente esta postura? Pág. 157 III párrafo.
4.- Describa cronológicamente ¿cómo ha sido el desarrollo de la medicina y la biología a través de la historia de la humanidad? Pág. 157
5.- ¿Cuál es el uso ético de la ciencia y la tecnología? Pág. 158.
GUIA DE ESTUDIOS SOCIALES I AÑO DE BACHILLERATO 14 Y 15 DE JULIO 2011.
INDICACION: RESUELVA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN SU CUADERNO UTILIZANDO SU LIBRO DE APOYO. FECHA DE ENTREGA LUNES 18 DE JULIO
1.- Realice un análisis de cómo se llevó a cabo el proceso de cumplimiento de los acuerdos de paz. Pág. 151.
2.- ¿Describa como fue el proceso de conversión del fmln en partido político, quienes ayudaron en este proceso? pág. 152
3.- ¿Cuáles fueron los acuerdos relativos en lo concerniente al tema económico y social? Pág. 153.
4.- Describa el papel desempeñado por COPAZ en los acuerdos de paz.pág153
5.- Según su análisis e investigación explique lo siguiente: ¿Se han cumplido los acuerdos de paz a cabalidad? ¿Se resolvieron las causas del conflicto? ¿cuales son los problemas que no se han podido resolver actualmente después de los acuerdos de paz en nuestro país?
COLEGIO EL ESPIRITU SANTO
GUIA DE ESTUDIOS SOCIALES II AÑO DE BACHILLERATO 14 Y 15 DE JULIO 2011.
INDICACION: RESUELVA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN SU CUADERNO UTILIZANDO SU LIBRO DE APOYO. FECHA DE ENTREGA LUNES 18 DE JULIO
1.- Según el PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo) acerca de la esperanza que se ha puesto en internet y en las nuevas tecnologías como promotores de desarrollo, ¿Qué dice en informe del PNUD acerca de este tema? Pág. 156. 17.5 LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.
2.- Según el PNUD ¿cuál es el país con mejores condiciones de vida para sus habitantes y cuál es el que tiene las peores condiciones de vida de una valoración sobre este punto? Pág. 157 II párrafo.
3.-¿Por qué el PNUD afirma que la pobreza puede ser erradicada con el esfuerzo de todos. Argumente esta postura? Pág. 157 III párrafo.
4.- Describa cronológicamente ¿cómo ha sido el desarrollo de la medicina y la biología a través de la historia de la humanidad? Pág. 157
5.- ¿Cuál es el uso ético de la ciencia y la tecnología? Pág. 158.
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